Леня и Федя работают в саду. С помощью всевозможных инструментов, они возятся в грядках, делают лунки и оставляют следы на голой земле. Это огромное удовольствие! После этого они осторожно поливают цветы с помощью воспитателя.
Маленькие дети, как правило, в восторге от работы в саду. Занятия с землей и общение с растениями удовлетворяют их потребность узнать мир с помощью своего тела, рук и ног. Именно земля является чудесным материалом: на нем можно оставлять следы от ног или граблей. Сверхинтересные ощущения испытываешь, когда держишь в руках эту то вязкую, то крошащуюся массу и придаешь ей форму.
Почти автоматически дети начинают рвать листья и траву, измельчать их, обыгрывая. Все это имеет мало общего с работой в саду, во время которой нежные растеньица осторожно высаживаются, поливаются и оберегаются. Многое из того, что очаровывает в настоящей работе в саду, пока еще вряд ли понятно детям. Для них процесс, когда из семени вырастает растение, длится слишком долго. Хотя они с удовольствием любят нюхать цветы, которые к тому же не прочь потрогать руками, исследовать листья, сорвать их, порвать.
Рекомендуется организовывать в саду две зоны. В одной зоне необходимо разместить цветы и полезные растения для того, чтобы там дети могли наблюдать чудо — как медленно растут растения. Разумеется, необходимо, чтобы детей туда отводил воспитатель, который может принимать участие в посадке растений, а также чтобы объяснить, что некоторые действия нужно выполнять очень осторожно. Но необходима и зона, где дети смогут постигать природу, действуя без излишней осторожности. Вместо английского газона там должны быть неглубокие ямки в земле, в которых собирается дождевая вода, как в естественной природе. Вместо ухоженных декоративных кустарников могут лежать сухие ветки, а осенью много листьев и фруктов. Здесь дети могут познакомиться с растениями и землей особенно близко. А еще для них будет большая радость — свободно обращаться с неструктурированным материалом.
