Ярмарка идей

Игра с упаковкой! Разве это возможно?!

Взгляните на бытовые отходы «детскими» глазами

Игры

Порой родители воспитанников и коллеги бросают косые взгляды на воспитателей, которые используют бытовые отходы для создания всевозможных игрушек и поделок. Они усматривают в этом пренебрежение к детям.

Но давайте посмотрим на ситуацию с другой стороны. Малыши обожают изучать и обследовать картонные коробки, пластиковые бутылки и крышечки. Эти предметы повседневной жизни, которые они видели в руках взрослых, представляют для них огромный интерес. И если мы будем использовать эти обыденные вещи для создания игрушек, то позволим детям прикоснуться к «миру наших вещей».

Большая ошибка думать, что малыши, в отличие от многих взрослых, считают, что пустая пластиковая бутылка, картонная упаковка или кусочек шланга — это мусор. Для детей младше трех лет такого понятия, как мусор, просто не существует. Из-за этой разницы во взглядах возникают постоянные конфликты. Ведь дети обязательно эти предметы возьмут и захотят оставить себе.

Нам нужно научиться уважать «детскую» точку зрения и видеть в отслужившей свое упаковке «неспецифический материал».

Наблюдайте за игрой,
чтобы придумывать новую игру

Наблюдайте за тем, что делают дети. Попытайтесь понять, что ими движет. Хорошая игрушка — это то, что соответствует нынешним интересам и потребностям ребенка. Другими словами, ни печать о проверке качества, ни самая оригинальная конструкторская идея не гарантируют того, что ребенок с восторгом будет играть игрушкой, если она не имеет отношения к его сфере интересов. Поэтому важно, наблюдая за детьми, понять их интересы, чтобы предложить им подходящую игрушку.

Для того чтобы понимать, как интересы маленьких исследователей проявляются в их играх, была разработана концепция «Элементарные игровые действия».  

Повторяющиеся игровые действия маленьких детей классифицируются по родовым понятиям. Так, например, многие игры можно отнести к теме «Почему вещи падают», когда вещи бросаются детьми или когда малыши исследуют, как течет вода. 

Другая любимая маленькими учеными тема — «Транспорт»: дети не только используют сумки или машинки, чтобы перемещать вещи в пространстве, но с удовольствием позволяют другим перевозить и себя. 

Есть такие игровые действия, которые дети снова и снова повторяют в различных вариациях: прячут что-либо, соединяют несколько предметов в одно целое, разбирают вещи на мелкие части. Очень полезно при наблюдении за малышами помнить эти игровые схемы, чтобы предложить подходящую игрушку. 

Маленькому ребенку, который собирается спрятать что-то может пригодиться «волшебная» баночка. Через отверстие в ее крышке легко можно спрятать пробки или кольца от гардин. 

Падение и перемещение предметов можно легко исследовать с помощью «путепровода», составленного из двух пластиковых бутылочек и наполненного мелким песком, гравием или водой.

Существует множество возможностей, чтобы поддерживать развитие малышей в первые три года жизни простыми игровыми материалами, изготовленными собственными руками.

Что стоит собирать
для изготовления игрушек:

  • пластиковые бутылки различных размеров, форм и цветов; бутылки от напитков;
  • бутылки от моющих средств, косметические флакончики;
  • баночки от кофе с резиновыми крышками, баночки с завинчивающимися крышками;
  • картонные коробки, трубки, рулоны;
  • наполнитель из обрезков картона или кукурузную крупу;
  • пузырчатую полиэтиленовую пленку, надувные подушки;
  • различные шланги;
  • воронки, пластиковые ложки и другие подобные дешевые предметы домашнего обихода; щетки, губки, расчески;
  • пробки, гардинные кольца и т. д.

Такой многообещающий мусор: принцип «Ремида»

Вторсырье, мусор можно использовать в игровом процессе. Тот, кто хочет предоставить детям неспецифический материал в качестве игрушки, не пройдет мимо склада, на котором такие предметы (конечно, предварительно вымытые) хранятся так, чтобы педагоги могли быстро что-то выбрать и изготовить развивающие игрушки для детей с учетом их вновь открывшихся потребностей.

В реджио-педагогике есть понятие для таких запасов, а именно «Ремида». Это слово напоминает о царе Мидасе, в руках которого все превращалось в золото.

В Реджио Эмилия, а сейчас уже и в Германии, есть большие «Ремиды» – центры бытовых отходов, где собирают и хранят материалы, которые могут пригодиться дошкольным учреждениям.

Кто делает игрушки?

Придумывать и делать игрушки из вторсырья — это задача не только воспитателя. Изготовление игрушек для группы — великолепный повод пригласить родителей детей в ясли.

Если нужно изготовить из кофейных банок «волшебные» баночки, куда можно что-то засунуть, или заполнить пустые пластиковые бутылочки раствором воды и красок, то родители с удовольствием подключаются к этому процессу. Вечера на тему «Игра» с последующим изготовлением игрового материала для малышей привлекают родителей, так как они многое узнают о поведении своих детей и учатся понимать их.

И кроме того: сидеть вместе за столом, что-то кроить, склеивать и экспериментировать — это хорошая основа для доверительных бесед, что приводит к лучшему взаимопониманию взрослых и детей.

Короткий срок службы — это повод для новых идей

И пусть самодельные игрушки не выдерживают продолжительного неутомимого исследовательского пыла детей. Короткий цикл их службы побуждает нас делать все новые открытия, идти в ногу со стремительным развитием детей.

Адаптация Взаимодействие с семьей Детская инициатива Детская типография Детский совет Дидактическое пособие Дистанционное обучение Игрушки из пластиковых бутылок Игры ИКТ Индивидуальный подход Инклюзия Инновационные площадки Коррекционная работа МАТЕ:ПЛЮС Математика Математическое развитие Медиапедагогика Моделирование Музыка Музыкальное развитие Парциальная программа Педагог-психолог Педагогическая поддержка Педагогические наблюдения Поддержка инициативы Познавательное развитие Портфолио Проекты Психологическая поддержка Развивающая среда Развитие ребенка Раннее развитие Речевое развитие Речь:плюс Ролевая игра РППС Символическая игра Сотрудничество Социализация Среда Схемы игр ребенка раннего возраста Тематические карточки Техническое образование Технологии Учитель-логопед Физическое развитие Функциональная игра Художественно-эстетическое развитие Цифровая среда Шахматы Эвристическое обучение Эксперименты Ясли