Педагог-психолог может встроить коррекционную работу в проектную деятельность. Например, один-два раза в неделю присутствовать в центре активности, во время его посещения ребенком, который нуждается в особом подходе.
В своей работе педагог-психолог может использовать нейропсихологические игры и упражнения, адаптированные под тематику проектов.
Нейропсихологические игры и упражнения позволяют компенсировать трудности в обучении и развитии детей с пониженными показателями психического развития, способствуют точечному формированию конкретных психических функций.
Адаптированные нейропсихологические игры и упражнения:
1. Классическая корректурная проба.
Задача ребенка: найти и обвести иероглифы среди букв кириллицы.
Корректурная проба позволяет:
-
диагностировать и развивать произвольное внимание детей;
-
повышать концентрацию внимания, его устойчивость и избирательность;
-
увеличивать продуктивность познавательной деятельности.
Данное упражнение было использовано в центре обучения грамоте во время работы над проектом «Китай».
2. Игра «Попробуй повтори!».
Задача ребенка: воспроизвести положение рук или позу, которую он видит на картинке.
Игра способствует:
Данная игра используется в центре физкультуры и спорта.
3. Упражнение «Веселая зарядка».
Задача ребенка: самостоятельно по представленной схеме выполнить движения.
Упражнение формирует и развивает телесно-гностические способности.
Упражнение используется в центре физкультуры и спорта.
4. Упражнение «Нарисуй отражение».
Задача ребенка: нарисовать зеркальное отражение изображения.
Упражнение позволят избежать зеркальности при обучении письму в школе.
Упражнение использовалось в центре математики в процессе работы над проектом, посвященному Новому году.
5. Упражнение «Рисунок двумя руками».
Задача ребенка: нарисовать одинаковые изображения двумя руками одновременно.
Задание способствует:
Упражнение было использовано в центре творчества в процессе работы над проектом, посвященному Дню матери – дети рисовали открытки с изображением сердечек.
6. Игра «Проложи водопровод».
Задаче ребенка: проследить за лабиринтом из труб, раскрасив их в красный и синий цвета.
Игра развивает внимание и пространственное мышление.
Игра использовалась в центре конструирования.
