Ярмарка идей

Работаем и играем в саду

С помощью растений дети познают окружающий мир. Что можно им предложить?

Обучение

Что дети могут узнать и чему научиться в саду?

  • Находить и оставлять следы. Увидеть, что руки, ноги, садовый инвентарь оставляют после себя следы на земле. Такие следы можно сделать специально.
  • Узнать новое о растениях. Растения уходят глубоко вниз корнями, с помощью которых они крепко хватаются за почву. Лучше всего это можно увидеть, если их выкопать.
  • Ощущать запахи. Природа наполнена различными запахами. Мокрая земля, сухая земля, древесная кора, свежее дерево, листья и цветы — все пахнет по-своему.
  • Строить. Втыкать в землю ветки и сучки, таким образом получается первая прочная конструкция.
  • Замечать рост и испытывать радость от появления растения. Растения растут быстрее, чем люди. Кто время от времени посещает одно и то же место в саду, увидит, как растения всходят и растут, цветут и увядают.

Что вы можете предложить детям?

  • Организовать в саду уголок. Место с камешками и ветками, которое можно в любое время загородить. Уголок для копания, чудо-сад с прекрасными цветами.
  • Устраивать дни садовника. Выполнять простую работу, например, сгребать листья граблями, поливать, сеять и убирать урожай.

Леня и Федя работают в саду. С помощью всевозможных инструментов, они возятся в грядках, делают лунки и оставляют следы на голой земле. Это огромное удовольствие! После этого они осторожно поливают цветы с помощью воспитателя.

Маленькие дети, как правило, в восторге от работы в саду. Занятия с землей и общение с растениями удовлетворяют их потребность узнать мир с помощью своего тела, рук и ног. Именно земля является чудесным материалом: на нем можно оставлять следы от ног или граблей. Сверхинтересные ощущения испытываешь, когда держишь в руках эту то вязкую, то крошащуюся массу и придаешь ей форму.

Почти автоматически дети начинают рвать листья и траву, измельчать их, обыгрывая. Все это имеет мало общего с работой в саду, во время которой нежные растеньица осторожно высаживаются, поливаются и оберегаются. Многое из того, что очаровывает в настоящей работе в саду, пока еще вряд ли понятно детям. Для них процесс, когда из семени вырастает растение, длится слишком долго. Хотя они с удовольствием любят нюхать цветы, которые к тому же не прочь потрогать руками, исследовать листья, сорвать их, порвать.

Рекомендуется организовывать в саду две зоны. В одной зоне необходимо разместить цветы и полезные растения для того, чтобы там дети могли наблюдать чудо — как медленно растут растения. Разумеется, необходимо, чтобы детей туда отводил воспитатель, который может принимать участие в посадке растений, а также чтобы объяснить, что некоторые действия нужно выполнять очень осторожно. Но необходима и зона, где дети смогут постигать природу, действуя без излишней осторожности. Вместо английского газона там должны быть неглубокие ямки в земле, в которых собирается дождевая вода, как в естественной природе. Вместо ухоженных декоративных кустарников могут лежать сухие ветки, а осенью много листьев и фруктов. Здесь дети могут познакомиться с растениями и землей особенно близко. А еще для них будет большая радость — свободно обращаться с неструктурированным материалом.