Материалы в организации пространства

Наиболее разностороннее воздействие на органы чувств детей оказывают натуральные материалы.

В первую очередь это дерево, которое предпочитают многие педагоги. Но соображения экономической эффективности и утрированные представления о гигиене вытеснили мебель из живого натурального материала. На смену пришли древесно-стружечные плиты, обшитые натуральным шпоном и покрытые прозрачным лаком. Нужно помнить, что шпон дерева — это не то же самое, что и дерево.

В организациях для детей стоило бы ввести в обиход различные «домашние» древесные породы, отличающиеся широким спектром фактуры и расцветки. Только в своей изначально естественной, вручную обработанной форме дерево может воздействовать на органы чувств детей и не остается просто декорацией.

Если по финансовым причинам приходится покупать предметы мебели, покрытые шпоном, то они должны быть цвета дерева, а не зелеными, красными или голубыми. В противном случае они выйдут за пределы своей рабочей функции и оптически захватят пространство, когда к цветным поверхностям столов или стеллажей добавятся краски находящихся на них посуды и рабочих материалов, а к поверхностям стульев или табуретов — пестрая одежда сидящих детей.

Разумеется, существует опасность того, что усиленное внедрение натурального материала в виде дерева вновь приведет к монотонности. И все же дерево является самым богатым на вариации материалом. Оно может быть мягким или твердым, шероховатым или гладким, прямым или изогнутым, ровным или скошенным, правильной или неправильной формы, круглым или прямоугольным. Оно может иметь кору и следы от сучков. Оно великолепно комбинируется с другими природными материалами, такими как пенька, кокос, хлопок, шерсть и шелк. Высокие деревянные конструкции благодаря раскрашенным в разные цвета частям могут выглядеть как составленные из ящиков. При помощи цвета поверхности отделяются друг от друга.

Вам будет интересно

Похожие решения