Создаем детскую лабораторию «Почемучки»

педагоги МАДОУ «Детский сад № 49 комбинированного вида», г. Великий Новгород

Детская поисково-исследовательская деятельность по освоению окружающего мира – это вид активности ребенка, направленный на поиск объективной информации об устройстве окружающего мира путем личного практического экспериментирования с объектом исследования.

Как поддержать любознательность дошкольника? Как развивать пытливость детского ума? Как продуктивно использовать неудержимую энергию? Этими вопросами задались педагоги детского сада № 49 города Великий Новгород. Ответ был найден: «Нужно создать детскую лабораторию».

При проектировании лаборатории предусмотрели 4 сектора:

  • Природный (живая и неживая природа): вода, песок, камни, семена, желуди, крупы и т. д.

  • Рукотворный (созданное человеком): бумага, ткань, магнит, стекло, химические жидкости и т. д.

  • Методический: картотека экспериментов, опытов, инструкции по технике безопасности, алгоритмы проведения опытнической деятельности, дидактические игры с элементами познавательной деятельности.

  • Материалы и оборудование: колбы, микроскоп, мензурки, шпатели, лупы, ложечки, пипетки и т. д.

Оснащение лаборатории «Почемучки»:

  • Интерактивная песочница.

  • Кинетический песок.

  • Телескоп.

  • Макет солнечной системы.

  • Интерактивный глобус «Звёздное небо».

  • Большой географический глобус.

  • Астропланетарий.

  • Доска для рисования мелками.

  • Оборудование для ростовых мыльных пузырей.

  • Приборы-помощники: микроскоп, увеличительные стекла, песочные часы, компасы и магниты.

  • Сосуды: прозрачные и непрозрачные, разной конфигурации и разного объема (пластиковые бутылки, стаканы, ведерки, воронки).

  • Природные материалы: всевозможные камни, минералы, глина, земля, крупный и мелкий песок, птичьи перышки, ракушки, шишки, скорлупа орехов, кусочки коры деревьев, сухие листья, веточки, пух, мох, семена фруктов и овощей, шерсть.

  • Бросовый материал: кусочки кожи, меха, лоскутки ткани, пробки, проволока; деревянные, пластмассовые, металлические предметы.

  • Бумага: альбомная, тетрадная, калька, наждачная.

  • Красители: ягодный сироп, акварельные краски.

  • Медицинские материалы: пипетки, колбы, пробирки, мензурки, вата, воронки, мерные ложечки.

  • Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, деревянные зубочистки, мука, соль, цветные и прозрачные стекла, формочки, нитки.

  • Комплекты для проведения опытов: «Мои первые опыты: вода и воздух», «Мои первые опыты: изучаем природу», «Мои первые опыты: с природой и окружающей средой», «Мои первые опыты: свет и звук», «Мои первые опыты: простые механизмы и постоянные магниты».

  • Наборы для экспериментирования: «Магнетизм», «Изучаем энергию», «Научные опыты», «Магические кристаллы», «Юный электрик», «Секреты моющих средств», набор юного биолога «Увидеть всё», «Набор для игры с водой», «Набор готовых микропрепаратов», «Научный набор для мальчиков по созданию робота», «Могучий вулкан», «Набор для наблюдения за насекомыми».

Мероприятия, которые проводят в лаборатории:

  • образовательная деятельность в рамках заданной темы;

  • опыты, эксперименты;

  • исследовательская деятельность;

  • STEM-образование (развитие инженерного мышления). Дети самостоятельно придумывают и разрабатывают макеты и конструкции;

  • мастер-классы.

За время существования лаборатории реализовали следующие проекты:

  • «Детский сад – технополис».

  • «Мыльные пузыри».

  • «Вода, вода».

  • «Мир камней».

  • И другие.



В создании лаборатории принимали участие педагоги МАДОУ «Детский сад № 49»:
  • Быкова Светлана Валерьевна, старший воспитатель.
  • Сергеева Ирина Михайловна, старший воспитатель.
  • Соколова Татьяна Григорьевна, воспитатель.
  • Назина Юлия Владимировна, воспитатель.
  • Федорова Наталья Сергеевна, воспитатель.
  • Семидоцкая Марина Владимировна, воспитатель.
  • Бородина Светлана Леонидовна, воспитатель.
  • Кузнецова Светлана Владимировна, воспитатель.
  • Трофимова Татьяна Ивановна, воспитатель.

Похожие решения